別再妄想自己有多任務(wù)運行的本事，一心多用就是同時搞砸所有事?？茖W證明，多任務(wù)處理就是個傳說，同時專注于兩件或兩件以上的事情是不可能的，因為你的注意力是無法分割的，你沒有辦法同時注意到所有事情，總會有遺漏的情況，只會導致你完成這些任務(wù)的時間比一個一個任務(wù)的做時間還長。所以一次只專心完成一件事吧，然后再把注意力轉(zhuǎn)移到下一件事上。別再妄想自己有多任務(wù)運行的本事，一心多用就是同時搞砸所有事?？茖W證明，多任務(wù)處理就是個傳說，同時專注于兩件或兩件以上的事情是不可能的，因為你的注意力是無法分割的，你沒有辦法同時注意到所有事情，總會有遺漏的情況，只會導致你完成這些任務(wù)的時間比一個一個任務(wù)的做時間還長。所以一次只專心完成一件事吧，然后再把注意力轉(zhuǎn)移到下一件事上。但是在東方封閉的教育模式下,好奇心強的孩子被打成“另類”,受到老師和家長的打擊.坪山區(qū)不和小朋友玩的小孩注意力訓練方法

1） 上課愛走神，東張西望，經(jīng)常認真的看著黑板，可腦海里就東想西想了，在教室里寫作業(yè)思想不集中，上課鈴聲響了，坐在教室里十多分鐘還不能進入學習狀態(tài)，教在家里做作業(yè)，注意力總是不能放在學習上，有時上廁所，有時想看電視，有時望著大人。（2） 在看書和做作業(yè)時，很在意周圍的聲音，對周圍的聲音聽得很清楚（3） 學習靜不下心來，不能維持在20分鐘以上（4） 上課有時發(fā)呆，或東張西望，愛是幻想

1） 上課愛走神，東張西望，經(jīng)常認真的看著黑板，可腦海里就東想西想了，在教室里寫作業(yè)思想不集中，上課鈴聲響了，坐在教室里十多分鐘還不能進入學習狀態(tài)，教在家里做作業(yè)，注意力總是不能放在學習上，有時上廁所，有時想看電視，有時望著大人。（2） 在看書和做作業(yè)時，很在意周圍的聲音，對周圍的聲音聽得很清楚（3） 學習靜不下心來，不能維持在20分鐘以上（4） 上課有時發(fā)呆，或東張西望，愛是幻想注意力不集中小孩子注意力訓練哪家便宜成年后注意力也就在30分鐘以上,有意注意是指孩子有目的性 持續(xù)的注意某個事物需要的時間.

感覺統(tǒng)合理論理論提出由美國南加州大學臨床心理學博士愛爾絲()于1969年首先系統(tǒng)提出。[3]理論研究1970年歐美、日本先進國家，問題兒童日趨嚴重，經(jīng)數(shù)百位研究者共同研究，終于1972年由美國南加州大學愛爾絲博士()根據(jù)腦功能研究，提出感覺統(tǒng)理論。愛爾絲博士認為感覺統(tǒng)合是指將人體各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺做出正確反應(yīng)。愛爾絲博士提出的感覺統(tǒng)合治療方法為這些兒童提供了矯治的機會，也解決了家長和老師為高智商低成績兒童現(xiàn)象的煩惱。術(shù)語運用領(lǐng)域感覺統(tǒng)合術(shù)語廣泛的應(yīng)用與行為和腦神經(jīng)科學的研究，也就是說感覺統(tǒng)合的理論是由腦神經(jīng)神經(jīng)生理學基礎(chǔ)發(fā)展而來。簡單地講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。我國的有關(guān)研究表明，在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占10-30%。感覺統(tǒng)合失常的罪魁禍首，是都市化生活和小家庭制度。感覺統(tǒng)合不足的影響造成的行為失常：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等，一直打擾著老師和家長。

注意你吃什么，怎么吃。我們剛剛列舉了對大腦好的食物，但是這還不夠。我們現(xiàn)在希望你是均衡飲食，不是說一手拿漢堡一手拿派的那種均衡。首先，現(xiàn)在開始選擇更的食物也不晚。許多認為，練習自我控制可以提高你的注意力，縮小你的腰圍?？梢源_定的是，謹慎緩慢的進食意味著你用心感受了食物，你品嘗它，享受它，更重要的是你欣賞它，消化從嘴里開始。所以，如果你狼吞虎咽的吃東西，像豬八戒吞人參果似的，就肯定會胃痙攣，那可不利于集中注意力。個體的生理狀態(tài)，如疲勞、饑餓、疾病等都會對注意力產(chǎn)生影響。

2)無關(guān)動作會停止.當一個人正在緊張注意時，其外部動作常常表現(xiàn)為靜止狀態(tài).如前面說到的那個孩子在看動畫片時，坐在凳子上一動不動，連蘋果都忘了吃。再比如，你給孩子講故事時，孩子聽得出了神，抬著頭一動不動地望著你，變得很安靜。這些就是孩子在緊張注意時無關(guān)動作停止的表現(xiàn)。無關(guān)動作會停止.當一個人正在緊張注意時，其外部動作常常表現(xiàn)為靜止狀態(tài).如前面說到的那個孩子在看動畫片時，坐在凳子上一動不動，連蘋果都忘了吃。再比如，你給孩子講故事時，孩子聽得出了神，抬著頭一動不動地望著你，變得很安靜。這些就是孩子在緊張注意時無關(guān)動作停止的表現(xiàn)。注意力還可以提高我們的學習和工作效率。南山區(qū)語言發(fā)育遲緩兒童注意力訓練哪家效果好

還有有些學生安靜的聽課，認真的看著黑板，但是腦海就走神了。其實男生主要表現(xiàn)坐不住.坪山區(qū)不和小朋友玩的小孩注意力訓練方法

對于注意力不集中的孩子，日常訓練方法有創(chuàng)造良好的環(huán)境、制定明確的目標、合理規(guī)劃時間、進行增強注意力的活動、建立獎勵機制等。1、創(chuàng)造良好的環(huán)境：提供一個安靜、整潔且沒有干擾的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，減少噪音和視覺上的刺激；2、制定明確的目標：將學習任務(wù)分解為小部分，并設(shè)置清晰的時間限制，幫助孩子建立起完成任務(wù)的步驟和目標；3、合理規(guī)劃時間：教導孩子合理規(guī)劃時間，比如將學習時間劃分為短暫的時間段，每段時間專注進行一項任務(wù)，并在休息時間放松一下；4、進行增強注意力的活動：通過一些游戲和活動來鍛煉孩子的專注力，如拼圖游戲、迷宮、藏寶游戲等，這些活動可以幫助孩子培養(yǎng)集中注意力的能力；8、建立獎勵機制：及時給予孩子積極的反饋和肯定，鼓勵他們保持專注和集中注意力的行為，可以設(shè)立小的獎勵機制來激勵孩子的努力。坪山區(qū)不和小朋友玩的小孩注意力訓練方法

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